O l u l i s e d s ü n d m u s e d
3 марта ученики 3А класса побывали на экскурсии в Городском собрании. Председатель Городского собрания Александр Ефимов не только рассказал, чем занимается и из кого состоит Городское собрание и Городская управа, но и организовал симуляцию заседания Городского собрания, где ребята были депутатами и решали вопрос, выделить ли деньги из городского бюджета на ремонт фасада Солдинаской гимназии. Докладчиком с предложением выступала заместитель председателя Гор. собрания, депутаты - ученики задали по 2 вопроса, затем депутаты выступили со своей обоснованной точкой зрения по вопросу необходимости ремонта школы, после чего большинством голосов было принято решение отремонтировать летом фасад нашей гимназии. Занятие очень понравилось ребятам, ведь они сами решали такой важный для школы вопрос. Очень приятно было слышать умные вопросы по существу от ребят - депутатов, интересные обоснования своей точки зрения: нужно выделить деньги, потому что школа должна жить, школа должна быть такой же прекрасной снаружи, как и внутри, красивая школа будет привлекать новых учеников... Или: не нужно выделять деньги, т.к. школа выглядит хорошо, а в городе есть более важные проблемы, на которые надо выделить в первую очередь деньги из городского бюджета. Таким образом, ученики 3А класса получили первый опыт организации заседания депутатов городского собрания. Tatjana Sovetnaja
4-го марта в городском спортивном центре в рамках заключительного этапа чемпионата Эстонии по гребле на сухой воде состоялось замечательное мероприятие-настоящий праздник спорта, дружбы и командного духа-городские соревнования на гребных тренажерах Concept2 KEVAD TÕMBA 2017. Соревнования состоялись при поддержке Союза гребного спорта Эстонии. Организаторами выступили спортивная школа Энергия и Нарвская Солдинаская гимназия, директор Любовь Фомина. Участников соревнований приветствовал председатель Нарвского Городского собрания Александр Ефимов, секретарь Союза гребного спорта Эстонии Роберт Вяли, директор спортивной школы Энергия Иван Маштаков. Более 80 учеников приняли участие в соревнованиях как индивидуально, так и в команде. Команда Солдинаской гимназии выставила участников всех больше. У школы более 15 учеников в призерах и победителях соревнований. В соревнованиях приняли участие также школьники Кесклиннаской гимназии, Языкового лицея, Ваналинна государственной школы,6-ой школы, Клуба юных моряков и Пяхклимяэ гимназии. Среди школьных команд победила команда нарвского клуба юных моряков. Знаменитый гребец-участник и призер мировых первенств , нарвитянин Игорь Кузьмин помогал на старте и финише школьникам. Не отставали и взрослые. В соревнованиях также приняли участие в свободном классе женщины и мужчины. Здесь победили Константин Лаанвее и Анастасия Пшеничная, известная спортсменка и прекрасная фитнес-модель. Захватывающим был заезд взрослых команд: команда нарвского отдела полиции , спортивного клуба Мотус и !!! самыми любимыми у болельщиков стала женская команда учителей Содинаской гимназии, учителей, которые любят спорт и посвящают ему большую часть своей жизни. Победила команда Нарвского отдела полиции. Jelena Vassiljeva
С 20 по 28 февраля я поучаствовала в проекте "Активное участие как инструмент демократии", который проходил в небольшой деревушке под названием Диемеринген, в 45 километрах от Страсбурга, Франция. Участвовали молодёжные группы из Эстонии, Италии, Испании, Турции, Венгрии, Хорватии и Франции. Программа была посвящена неформальному обучению, и каждый день мы выполняли разные обучающие задания: оформление международной газеты, показ сценок на тему прав человека, съёмки трёхминутного фильма о расизме/сексизме/ксенофобии, представление демократии в своей стране, составление теста на натурализацию, после которого нужно было провести его с иностранными участниками и проверить, могли бы они стать гражданами той или иной страны и т.д. Были проведены культурные вечера, где каждая страна представила традиционные блюда и рассказала о некоторых культурных особенностях. Для меня проект был нескончаемым мозговым штурмом, потому что помимо английского мне довелось попрактиковать также эстонский и французский. Проект был богатым на обмен не только мнениями и знаниями, но также и культурными сведениями о странах друг друга, историями и эмоциями. Теперь у всех нас много новых контактов и связей в разных частях Европы, куда зовут в гости. Я поучаствовала в этом проекте благодаря организации MTÜ Noored Ühiskonna Heaks, которая очень часто отправляет молодёжь в проекты. Очень рекомендую подписаться на них в Фейсбуке, следить за новостями и пользоваться возможностями. https://www.facebook.com/NooredUhiskonnaHeaks/?fref=ts Участвовать можно с 18 до 30 лет, поэтому точно успеете! София Сениченкова, ученица 12А класса
4 марта 2017 года состоялась региональная олимпиада по искусству, в которой принимали участие 6 учеников основной школы. Одна участница из Кесклинаской гимназии представляла гимназическое звено. Все задания состояли из теоретического теста и творческого задания. Теоретические вопросы содержали понятия по искусству, связанные с историей искусства, вопросы по культуре Эстонии, отраженные в государственной предметной программе. Были вопросы и по недавним событиям в мире искусства, которые звучали в медиа. От учеников предполагалось получить ответы на знание терминологии по искусству, знание творчества эстонских художников и архитекторов, по функциональному чтению и умению рисовать. Творческое задание стало известным всем участникам в день проведения олимпиады. Школьники в течение двух часов выполняли рисунок в любой технике по теме "Мой дом через 100 лет", а гимназистка делала плакат на тему: "Я замечаю, я забочусь, я помогаю" С собой участники принесли выполненное домашнее задание. Участники основной школы должны были нарисовать иллюстрацию к эстонскому классическому или современному произведению в стиле черно-белой или цветной графики, в том числе и печатной графики, например, линогравюра. Ученик должен был сам выбрать произведение (это может быть как проза, спектакль, так и стихотворение). Участники гимназии выполняли работу в стиле живопись по любой из тем: "Я остаюсь", "Моя земля", "Мой язык", "Что такое Эстония?", "Я создаю". В 2017 году проходит 12ый молодежный праздник песни и танца, и в следствие этого, год посвящен детской и молодежной культуре, стабильности эстонской жизни. Автор в своем творчестве мог руководствоваться эстонской песней "Я остаюсь". Результаты таковы: Первое место в основной школе и в гимназии завоевали участники Кесклинаской гимназии. Второе место у ученицы нашей школы Ольги Вавиловой, ученицы 9 класса. Ольгу подготовила к олимпиаде учитель Ольга Тихонова. Поздравляем их с призовым местом, тем более, что разница с первым местом у Оли всего один балл! Ученица 8 класса Мария Гришина, которую готовила учитель искусства в классах языкового погружения Оксана Моисеенко, заняла четвертое место. Руководитель городской методической секции
В современном высокотехнологичном мире важным является не столько количество усвоенных знаний, сколько умение анализировать и синтезировать информацию; умение отделять самое важное и в то же время способность видеть полную картину. Иными словами, критическое мышление – необходимый навык XXI века. Именно на развитие навыка критического мышления среди молодежи был направлен проект "Take it different", который был завершен в этом феврале Центром неформального обучения VitaTiim при поддержке Совета министров Северных стран. В рамках проекта учащиеся нарвских школ вместе со сверстниками из Латвии и Швеции прошли курс обучения, обсудили насущные вызовы Европы, и даже организовали свои мини-проекты. Так, в Солдинской гимназии и Нарвской Ваннналинаской государственной школе прошла "неделя рефлексии", в ходе которой участники проекта предложили учащимся школ более внимательно посмотреть на свое обучение и продукты своей активности. Такой эксперимент пришелся ученикам по душе и побудил задуматься о процессе своего обучения. Участники проекта пришли к выводу, что развить в себе навык критического мышления не так просто - это длительный процесс. Ведь мыслить критически - это не только подвергать сомнению, это еще анализировать, переносить на личный опыт и принимать собственные решения, то есть мыслить современно и продвинуто. http://prospekt.ee/obrazovanie/6154-myslit-kriticheski-myslit-sovremenno.html Нарвская газета 3-03-2017, 09:20 « 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ›
Flag counter
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
soldino.edu.ee
